巫山县谭兴春:从＂民师＂到＂名师＂的28个春秋

大昌中学的教师谭兴春，在三尺讲坛含辛茹苦躬耕了28个春秋，时刻用教师的职业操守严格要求自己，热爱教育事业，勤奋执着、务实尽责，教学成绩显著，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。一分执着书写了从“民师”到“名师”的靓丽篇章。

“民师”转正

1985年，谭兴春高中毕业，以3分之差与大学失之交臂，但他一心还想继续复读考大学，由于家庭贫困，无力圆梦。正彷徨无助之际，他幸运地被推荐到兴隆初中代英语课。初上讲台，由于没有受过正规培训，他感到了从没有过的压力。为搞好教学工作，他用自己的辛劳和汗水进行“恶补”。3年中，他听课500多节，作读书笔记20多万字。他的艰辛付出收获了硕果，1987年，毕业班学生成绩创造了兴隆初中自建校以来从没有过的辉煌，得到了广大师生和社会家长的认可。这种认可，让他一度忘了那些初上讲台的重重苦恼。虽然只是一名代课教师，被人戏称为“准民师”。

直到2004年，全县公开招考教师，他作为社会考生的身份参加招考，以第一名的成绩考回大昌中学任教，终于从一名“准民师”变成了正式教师。身份的转变并没有改变他对工作的敬业和热忱，他仍然一如既往的投入工作中。很多学校新进的青年教师都主动来听他的课并和他交流。

逐梦“名师”

“针对第七单元的主要内容，要求学生掌握形容词比较等级的变化。”“是的，感觉学生对这个不规则的形容词或副词最高级的掌握还不太到位，可以还适当的加强点儿训练。”谭兴春和同事彭丹正共同探讨着怎样让学生的成绩更强化。

“平时我们都亲切的叫他老青年，他在生活或是工作上面都有积极乐观的态度。在工作上，很认真踏实，并且也对年青教师进行指导；在生活中，他和同事之间关系相处的也很融洽，对人也确确实实体现出一个好字。”彭丹说道。

经过自己的苦心钻研，他逐渐成了大昌中学学校英语学科的带头人，成为了新教师在教学中成长的引路人，成了他们看齐的“标杆”；他成了学校的一面旗帜，成了学生和青年教师心中的一盏灯，成了一位“名师”。

学生眼中的“谭妈”

刘威是谭兴春班上的学生。据了解，他刚进校时可调皮了，上课开小差，打扰同学，课后到网吧偷偷上网。但是他也有自己的爱好，他很喜欢跳绳，谭兴春就利用业余时间，在学校操场上经常和他谈心，教导他，逐渐他们成为了好朋友，刘威也慢慢地改掉了坏习惯。

以前连我自己都觉得自己是一个不折不扣的坏孩子，上课不认真听讲，喜欢开小差，有时候放假还喜欢偷偷出去上网，通过谭老师的悉心教导，我慢慢地改变了自己的坏习惯，我一定会用自己的优异成绩来报答学校，不会辜负谭老师对我的一片期望。”刘威同学满脸希望的说。

他的学生都记得他真诚的帮助，记得他执着热忱的敬业精神，很多人还在他的感染熏陶下成就了自我！聂晶鑫，2004级学生，高中毕业报志愿时征求谭老师意见，谭老师让他报考师范，但他不愿意，因为他说看到谭老师工作太艰辛生活太清苦！谭老师却以自己对老师价值的认识和当老师的成就感说服了她，聂晶鑫最终报考了师范并回到了初中的母校任教。

在教学楼走廊上聂晶鑫说：“谭老师在我们还是学生的时候，就一直很关心和帮助我们，所以说我们亲切地叫他为‘谭妈’。在我印象最深的时候，就是谭老师帮助我填报了高考志愿，因为最开始我的意愿不是报教师，但是在谭老师这种思想和鼓舞下，引导了我也报考了师范专业，最后回到了我的母校大昌中学任教。”

像聂晶鑫一样的学生还有很多：卢厚兰，刘旦，黎阳淑……这些谭老师曾经的学生，现在都走上了教育岗位，成为了学校的教学骨干。

他坚守师德与师魂

从“民师”到“名师”。28年的教学生涯，他的教学成绩14次被县上评为“优”；5次获县“单科特殊贡献奖”；指导学生参加英语竞赛，20余人获得国家和市级等级奖；2005年，县委、县政府授予他“师德先进个人”称号；2007年被评为“重庆西师附中乡村优秀教师”；2009年，被评为“重庆市中小学优秀班主任”。面对纷至沓来的荣誉，他没有因为这些失掉自己朴实的本真，消褪选择教育最初的那份热情。

对责任的理解，他是这样说的：“责任心是一种积极的工作态度，作为一名教师在教书育人的过程中，是对学生、家长、社会的一种的责任意识。”自他从教28年来，虽然受到了许许多多的挫折，但还是得到了学校的认可，得到了家庭的支持，同事的友好合作，学生和社会的认可。他一直坚信：有一种执着坚守叫做师德，有一种敬业奉献叫做师魂。