撤还是留？ 村小陷入困境－新闻观察－社会频道－中工网

老教师等着退，新教师等着走

撤还是留？ 村小陷入困境

几多期盼几多愁 李法明 画

　　近日，笔者随湖南郴州市教育局督导评估考核组来到汝城、宜章等县考察，发现大部分教师是年龄超过50岁的民办转公办的老教师，许多老教师等着退，新教师等着走，后继乏人问题凸显。目前，留下村小，教学质量低；撤并学校，家长不答应。一些村小的老师身兼多职，上课是老师，下课是厨师，放学是保安，晚上还要兼职当保姆。

　　教师青黄不接后继乏人

　　在郴州市宜章县平和乡李家塘村小，校长介绍道，学前班至三年级共88名学生，老师4名，一名老师今年已是59岁，10月份就要退休；另两名老师也有58岁，明年要办退休手续；还有一名46岁的女老师，教学前班，属临聘老师。

　　陪同我们考核的宜章县教育局督导室副主任李吉华说：“再过几年，等到这批民师转公办的老教师退休后，村小老师只有在乡镇中心校范围内，通过轮岗的形式，才能保证村小的教学秩序正常运转。”

　　苏仙区良田镇现有居民5.2万人，共有一所中心完小，9所村小。这两年全镇的一年级新生突破了800人，到2015年秋已达20个一年级班级。而与全面放开二孩政策后新生增长高峰期相悖的却是，今后几年也是民办转公办老教师退休的高峰期。该镇每年将有10多名教师退休，递补上来的新老师如按1：23的师生比增加不了几个老师。因为大部分村小如按师生比计算均要超编，而且老师基本上是包班，这样势必会给全镇的基础教育带来较大的压力，不利于村小教学水平和学生综合素质的提高。

　　据了解，不仅在郴州农村，村小教师后继乏人，在全国不少农村地区都是一个普遍问题。留下来的村小学生多为留守儿童，村小教师除了教学外，还要充当学生家长的角色，无形中增加了不少工作量。再加上交通不便，信息落后，学生放学后冷冷清清，导致优秀教师不愿进，年富力强的教师留不住，村小教师年龄偏大，整体素质偏低，音体美等师资尤其紧缺。

　　调查中，笔者发现，村小老师如果按师生比，总体上会超编；但从学科结构上看，却又出现相对“缺编”。

　　据临武县教育局基础教育股股长王继兵介绍，村小教师队伍现在已形成两极分化，要么是接近退休的老教师，要么是刚分来的新教师，中年教师出现了断层。一些优秀的中青年教师大多数调到县城或市区，年龄大的则是马上要退休的，形不成人才梯队。年龄大的教师接受新课改理念慢，跟不上时代步伐；刚分配的教学经验不足，直接影响教育教学质量。村小一些学科面临后继无人的窘境。