思政課分層教學培養“關鍵少數”

原標題：思政課分層教學 培養“關鍵少數”

“大學4年，一定要聽一次他的課”“上他的黨課是來北航最幸福的事情之一”……學生口中的“他”，就是北航思想政治理論課教學名師高寧。任教十年的高寧，幾乎把所有的時間都給了學生。

近5年來，他每年的教學工作量都在320學時以上，其中至少有288學時投入全校本科生和研究生的思政課教學。高寧平均每年本科生選課人數都在1000人左右，評教滿意率始終位居全校同期思政課前列﹔研究生思政課幾乎覆蓋全校一年級碩士生，兩度獲得“研究生課程卓越教學獎”。同行專家對他的思政課也給予高度評價。他先后獲得校級教學一等獎8項、北京市教學一等獎7項，還榮獲“北京高校首批思想政治理論課特級教師”“全國高校思想政治理論課教師年度影響力人物”等榮譽。

為保証授課精力和教學質量，他堅持每天隻給一個班的學生授課。每堂課前，高寧一定提前半小時進入教室，同時，他也堅持每天最后一個離開教室。

在繁重的思政課教學任務之外，十年來，高寧每年都堅持為全校學生講黨課。大到幾百人的分黨委，小到幾個人的黨小組，他有約必到，黨的十九大之后，平均每星期授課一場。在高寧看來，入黨積極分子、學生黨員和學生干部，是學生中的“關鍵少數”，黨課就是“升級版的思政課”，講好黨課，不僅能夠滿足他們特殊的思想困惑和成長需求，而且有助於發揮他們的朋輩引領和榜樣示范作用。因此，高寧在北航本科思想政治理論課嘗試分層培養，他對這些“關鍵少數”，注重在思政課基礎知識之上，在理論和方法層次加以提升。

高寧對自己的教學方法有一個比喻：思政課教材是一張漂亮而精准的思想地圖，上面有各種景點，老師的任務就是幫學生規劃不同的游覽路線，當在這條路上遇到志同道合者，老師可能會從導覽者變成共同參觀者和建設者。（記者 武文娟）

(責編：李依環、曹昆)