教育部学校规划建设发展中心陈锋主任谈改革

　　7月4日上午，由教育部学校规划建设发展中心、应用型课程建设联盟主办，教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院和西安培华学院承办的第一期应用型课程建设研修班正式开班。教育部学校规划建设发展中心陈锋主任应邀在西安培华学院维之图书馆作题为“高等教育人才培养体制机制模式流程改革”的专题报告。

 
　　建党95周年时，习总书记在讲话中提到不忘初心，继续前进。陈锋主任强调，追寻高等学校模式流程的改革，最重要的也是这八个字。他从人才培养体制的改革、人才培养机制的改革、人才培养模式的改革、人才培养流程的改革四个方面分析了高等教育人才培养应该怎么创新。


　　陈锋主任表示，人才培养体制是为了实现人才培养目标所建立的各项基本制度的总和，构筑了人才培养系统的基础框架。在人才培养机制中，教育价值观总是具有一定的强制性和约束性，并必然地体现在人才培养体制各项制度的设计中。在人才培养供需关系的平衡和基本制度的演进过程中，人才培养系统既要发挥政府的调控作用，更要发挥其他主体的自主作用。

　　在人才培养机制改革方面，陈主任表示，机制是人才培养系统里面自我发展，自我约束的结构和功能的设计，反映的是系统和其他系统的关系，系统内部各个组成部分的关系，通过科学的人才培养机制设计来实现人才培养各项基本制度有序运行和衔接。在人才培养模式的改革方面，陈主任表示，人才培养模式是教育主体为实现人才培养目标所实施的教育教学活动的规范和特征。人才培养流程改革方面，陈主任讲到，人才培养流程是在时空维度下对人才培养的过程步骤、空间连接及责任主体、资源配置的安排，人才培养流程将人才培养的体制机制模式有机的进行连接。

　　教师认真仔细的做好笔记，讲座最后，陈锋主任表示，这四项改革相互联系、相互支撑，但又可以独立进行，思想解放无止境，实践创新无止境，每一个人能成为创新者。在这次课程建设研修中，讲具体的课程开发和建设的办法，核心的东西就是告诉大家，课程按照什么样的指导思想来开发和建设，怎么设计整个课程。


　　　教育部学校规划建设发展中心陈锋主任与西安培华学院姜波理事长合影留念